工作七年来，对待工作始终充满激情，对待学生始终真诚呵护，对待自己始终严格要求。在班级管理中，始终坚持思想引领和制度建设相结合，高度重视班级文化建设，通过思想引领，强化学生的目标意识，让沐浴在文化春风中的孩子自由健康成长，从而打造学生成长的精神特区。通过制度建设和培训，引领学生养成良好的学习和生活习惯，通过打造学习小组文化，在班级内形成竞争与合作的良性同学关系，使学生的“内力”真正觉醒，从而激发学生成长的内驱力！2011年由山东省昌乐二中调入云南农业大学附属中学。

老师不仅要像蜡烛，更要像火柴：不仅自己闪亮，更要点燃别人。

步入教育事业以来，连续五年担任初三毕业班班主任、化学老师，始终坚信“没有学不好的孩子，只是不同的孩子花期不同而已，老师要做的是耐心引导并静待花开”的教育信仰。在学习方面他对学生严格要求，在生活方面对他们细心照顾，在价值观方面引导他们学会感恩。在工作中，他通过积极参加教研活动、网络研修、昆明市组织的教学竞赛、学校的公开课及教学竞赛、撰写论文及小课题等方式成长自己。“要给学生一滴水，自己至少要有一桶水”，作为一名教师，不断成长自己的专业及管理能力是对学生负责的最基本表现。2012年-2013年在山东省昌乐二中工作，2013年由山东省昌乐二中调入云南农业大学附属中学。

　　给学生一个平台，他的创造力超乎你的想象

3胡成伟

工作至今，担任高中首席导师和高中物理的教学，所带班级荣获“昆明市盘龙区文明班级”称号。他工作务实，爱岗敬业；他善于学习，勤于思考，尤其善于向学生学习。尊重每一个生命，善于征询学生的意见和建议，要求学生做到的，他一定以身作则，率先垂范。课堂上，充分发挥学生的主体作用，让学生做课堂的主人，营造轻松活泼的氛围，展现课堂的无穷魅力，深受学生喜爱。

他有一颗从我做起的诚心，有一颗关爱学生的爱心，更有一颗做好首席导师的决心。他坚信“没有学不好的孩子”，以爱心感染学生，以真诚感动家长。帮助每一个孩子发现自己，成就最好的自己。

2014年由昌乐二中调入云南农大附中。

用心去耕耘、用心去收获。

　　在五年的工作过程中，对于班级管理方面越来越娴熟，特别注重学生习惯的养成，让学生在规范的行为下快乐、自发的成长，结合班级的主流文化“拼搏创造奇迹，奋斗书写佳绩”，和学生一起打造自身坚毅的性格，在不断磨砺中团结向上。

在学生成长方面注重七个自主管理团队、高效科研团队、小组长的培训与引领，更注重学生个人自主管理的培养，通过打造班级的亲情文化，让学生在显性文化与隐性文化中体验自我管理的重要性。学生在班级活动中自我展现深刻理解了团结、坚持不懈、迎难而上品质的重要性，明确了自我的成长就像攀登人生的高峰一样，在一次又一次的成功与失败中走向卓越。学生在学习生活中用自己的行动不断阐释“韧岳五班”的精神，激情饱满的成长每一天。2012年由山东省昌乐二中调入云南农业大学附属中学。

　　习惯、品质比成绩更重要，在成长的过程中帮助身边的孩子发现自己、成就自己，让身边的孩子能够快乐的走向自我教育。

五年的班主任工作经验，连续两年被评为盘龙区优秀班主任，工作务实，做事踏实，待人忠诚，特别是对学生有爱心、耐心、宽容心、责任心。始终坚信“271的教育目的——培育人性光辉，播种人生智慧”，尊重学生个性，注重培养学生良好的学习习惯和行为习惯，让学生学会做人，学会求知，学会生存，学会创新，关注学生的全面发展，注重培养学生的多种能力，尊重学生，关心、爱护每一个学生，把学生培养成内心健康的全面发展的人才。在班级管理方面，有良好的班级管理理念，能发挥学生的特长，科学自主管理班级，抓好班风建设，有一套有效的班级制度，班级事务的处理，对事不对人，优生不姑息迂就，后进生不小题大作，平等地对待每位学生，重视学生的精神状态的揣摩，以求对症下药，事半功倍；始终相信法度，因为规则与尺度定能画出优美的圆弧。2012年由山东省昌乐二中调入云南农业大学附属中学。

“没有最好，只在更好”