2023年2月，习近平总书记在中共中央政治局第三次集体学习时强调：“要在教育‘双减’中做好科学教育加法，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。” 党的二十大报告明确指出“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”，强调教育、科技、人才一体化发展理念。

科学教育是培养科技创新人才、提升全民科学素养、营造科学文化氛围的重要基础。做好科学教育加法，反映了对科学教育内涵的新认识，凸显了科学教育在落实教育、科技、人才“三位一体”战略布局中的关键作用，是构建大科学教育格局、推进新时代中小学科学教育转型升级的关键所在。因此，应重视科学探究实践、突出科学兴趣激发，引导学生广泛参与探究实践，做到学思结合、寓教于乐，自觉获取科学知识、培养科学精神，倡导“做中学”“用中学”。

在人工智能等信息技术飞速发展的时代，可以预见，人工智能构成的计算系统已经或将要替代人类的诸多功能，有的方面也许会优于人类。但是人类在长期进化过程中形成的创新能力，始终是最强大、最宝贵的，也是不可战胜的。而科学研究已经证实：创新能力的培养，不是在大学时期才开始的，至少是从出生开始，就需要保护和培育。

中小学阶段是儿童科学兴趣和科学精神培养的关键期。以科学探究实践的方式开展科学教育，符合儿童喜好“动手动脑”的天性，能使其感受学习的乐趣，亲身体验科学探究过程，理解科学原理的呈现机制，培养科学精神。

作为学校第一批社团指导教师，参与了学校社团活动的组织建设，从开展简单科技制作活动到开展系统科创教育，我一直陪伴着学生在科创道路上成长，也取得了一些成绩。

（1）指导学生参加第七届全国青少年无人机大赛，荣获全国第二名，指导学生参加第六届全国青少年无人机大赛（云南省赛），荣获云南省第一名；指导学生参加第七届全国青少年无人机大赛（云南省赛），荣获云南省第二名；

（2）指导学生参加2023世界机器人大赛青少年机器人设计大赛昆明锦标赛，荣获全国冠军及三等奖；指导学生参加2022世界机器人大赛锦标赛，荣获全国二等奖、三等奖；

（3）指导学生参加第三届(2022-2023学年)全国青少年科技教育成果展示大赛，荣获云南省一等奖、二、三等奖，被评为“优秀辅导员”；

（4）指导学生参加2023年全国电子制作教育竞赛，荣获全国二、三等奖，被评为“优秀辅导员”，学校被评为“优秀组织单位”；

（5）指导学生参加信息奥赛（CSP、NOIP），多次荣获省级一、二、三等奖；

（6）指导学生参加2019年云南省校园电子制作锦标赛，学校荣获团体总分第一名，学生荣获云南省第一名、第二名、第三名、第五名的好成绩，教师荣获“优秀辅导员”称号；

（7）多次指导学生参加云南省青少年人工智能追梦营活动，学校荣获“优秀组织单位奖”，多名学生荣获省级一、二、三等奖，被评为“优秀教师”。

“教育最大的幸福就是把一群群学生梦想点亮并送往理想的彼岸”，我将继续秉承271教育精神“帮助每一个孩子发现自己、成就自己，让每个孩子的一生成为一个精彩的故事”。