- 云南农大附中办学特色(三)——学生自主管理
- 发布人: 发布日期:2020-05-29
学生自主管理是让学生成为自己生活的主人,在自主参与学校一切生活和活动中成长自己,学生通过自主管理唤醒内在成长欲望,让向上、向善、创新、主动成长成为学生自主自发的生命追求。
云南农大附中践行实施的自主管理就是以学习管理和生活管理为主要内容的学生一日常规体验、成长日记有效规范使用、四级项目天天达标验收、工作标准落地等内容;目的是不断激发每一个学生强大的自我成长意识,形成强大的自我管理能力。教育的最终目的就是培养学生终身学习,自我管理是一切生命成长的基础。
(一)班级文化建设
1、班级公约
班级每位成员建言献策,共同制定班级公约,每位成员在班级公约上签字按手印,共同遵守,共同践行的行为准则。
讨论并表决通过班级公约
2、值日班长和值周班长
每位同学轮流担任值日班长,进行就职演讲,每天下自习进行总结。值日班长利用《班级日志》详细记录班级的点滴,这就是班级版的“史记”。
就职演讲
《班级日志》记录班级点滴
3、科学的规划
每位学生利用《成长日记》每天做计划,每周进行总结。教师通过《成长日记》与学生进行面对面的交流,这是师生之间进行有效沟通的桥梁。
孩子们认真书写成长日记
4、给每一个孩子过生日
每个班级都是一个温馨、团结的大家庭,详细登记每位老师和学生的生日日期,在生日当天为老师和学生过一个难忘的生日。
孩子们主动为老师筹备的庆生会
孩子们为“小寿星”准备蛋糕
(二)三驾马车运转
班级管理组织包括“行政管理小组”、“高效学习小组”、“高效学习科研小组”,是以建设和谐、向上、平等班级为目标,学生自动、自发组成的管理组织。班级管理组织的基础是班级全员参与,所有学生根据自己意愿参与到各个管理组织中,构建起人人参与、人人有责的强有力管理组织架构。班级管理组织让每一个学生体验班级民主生活,激发学生参与班级建设的热情,培育学生自主管理能力与责任担当的精神。
积极竞选班级管理团队
1、行政管理小组
行政管理小组由常务班长、值日班长、学习部、生活部、评价部、纪检部、体育部、文化部、卫生部组成,负责日常的监督、调研与评价,各部分项目协调,高效运行。
① 学习部
主要负责指导学生用好《成长日记》,搞好评价,组织每周高效学习小组研讨,向老师反馈学生建议,为班级营造一种勤奋好学、积极踊跃的学习氛围。
② 纪检部
严格落实班级公约,调研同学们每天的纪律和行为规范落实,维持并评价自习课纪律、课间纪律,秉持公平、公正、公开的原则,严于律己,模范带头,为同学们树立榜样。
③ 文化部
负责设计班级文化宣传栏,定期设计好各活动中所需的外显文化建设,负责建立班级相册,督促评比每日赠言、班级日志,引领同学们践行271学子八大品质,宣扬积极向上的校风、学风。
④ 卫生部
负责分配并监督班级的各项值日工作,及时监督值日生清洁教室、宿舍卫生。督促同学定期整理储物柜内、课桌内外卫生,保持校服整洁,提升个人卫生标准。监督教室、宿舍定期开窗通风情况,为同学们营造舒适的环境。
⑤ 评价部
评价部的工作理念是公平正义、严谨细致。主要负责评价方案制定,每周量化分数汇总,组织每周的小组晋级仪式,对各部工作状态、工作情况、工作效果进行评价等。
⑥ 生活部
主要负责帮助学生养成良好的就餐习惯,合理膳食,营养搭配;负责给同学和老师过生日;负责平日的费用收取、班费管理、班级公物报修等工作。
⑦ 体育部
工作内容主要是督促同学们做好眼保健操并记录,两操时督促、组织同学全力活动、全力放松;协助体育老师上好体育课,点好人数,组织好小组活动等。
2、高效学习小组
高效学习小组由小组内的四名成员组成,采用组间同质、组内异质的原则,大家负担不同的角色,定期轮换。
高效学习小组集体学习,互相提升
3、高效学习科研小组
高效学习科研小组实行学科班长制,每个学习小组均有一人进入高效学习科研小组,小组中包括学科班长、任课导师与普通成员,每周定期组织召开由任课教师参加的学科研究会,大家共同研究、共同进步,为老师指导学生参与研究提供了一条有效途径。
高效学习科研小组召开会商会
小组日常研讨
(三)年级自主管理
1、学生会
学生会是在学校指导下成立的学生自主管理组织,以全心全意为同学服务为宗旨,发挥服务学生的功能,行使学生自主管理职权,是学校联系广大学生的桥梁和纽带。
学生会干部演讲
学生会核心成员竞选
学生会组织“四大特色节日”
2、学生代表大会
云南农大附中学生代表大会是学校学生工作的重要组成部分,也是我校学生进行民主管理的重要渠道,学生代表大会以《云南农业大学附属中学学代会章程》为指导纲领,学代会的设立和工作的开展,为学生工作带来新的生机和活力,迈上一个新台阶,共创农附辉煌。
召开学代会,进行投票选举和民主评议
271教育自主管理尊重学生学习和活动的自主选择权,学校和教师全面放手,学生在自主设计、自主发展、自主体验中养成良好生活学习习惯,让学生拥有自我意识、民主意识和社会意识,在团结协作与创新实践中提升综合素质,培养独立人格和创新精神,提升人文素养。