• 云南农大附中第十二周线上升国旗仪式纪实
• 发布人： 发布日期：2020-04-27

4月27日，云南农业大学附属中学举行了第十二周的升国旗仪式，为了安全起见，各年级虽然已经返校，但仍采用班级独立线上升旗的形式参与本次仪式。

同学们全体起立，面向国旗行注目礼

本周在国旗下讲话的是我校语文学科李兵军主任。李主任为同学们分析了当下学习语文学科的重要性，并给了所有孩子们三把学好语文的关键钥匙：通过读课文、读经典、读图屏获得名为“多读”的钥匙；通过写好字、写随笔、写作文获得名为“多写”的钥匙；通过背课文、背经典、背素材获得名为“多背”的钥匙。这三把同样重要的钥匙，缺一不可，也不分主次，同时持有才能打开学好语文的大门。

同学们倾听李兵军主任讲话

同学们认真撰写感悟

多读、多写、多背——学好语文的三把钥匙

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好！今天我讲话的主题是：如何学好语文。

在生活与教育中，有些道理是需要反复论证而让人晓喻的；有的道理是无须论说而人尽皆知的。中央顶层史无前例的颠覆性教育改革，不只是语文，所有科目都将考验阅读水平，得语文者得天下，这实在是不需要论证的道理，实在是个常识。我们该如何学好语文，如何赢得天下？在此，我给同学们提供三把钥匙。

得语文者得天下，得阅读者得语文。多读，是语文学习的第一把钥匙，通过这把钥匙我们能够打开语文知识与能力的“宝库”。我们都知道理科学习靠题海，文科学习靠书海。没有广博的阅读，仅仅靠课本上那几十篇课文，是不可能真正提高语文能力的。而当你们有了海量的阅读，不读语文课本也照样可以形成语文素养。语文的知识与能力在阅读中获得，方法与习惯在阅读中形成，情感、态度、价值观在阅读中养成。那我们该如何去读呢？

第一、读课文：琅琅书声是语文课最美的声音，因为只听、看无法真切感悟语言文字的魅力，只有通过反复朗读，才能从字里行间感受到作者所表达的情感。初读，是为了读得流畅；再读，是为了理解大意；三读，是为了感悟主题；最后，我们才能完全投入到课文，与作者对话。朗读，是读懂课文的最好方式。而且，经常大声朗读的孩子会找到语文表达中的节奏感，也就是语感。这对于之后开展课外阅读，完成阅读理解，有很大的帮助，也是我们表达交流的开始。

第二、读经典：“取法于课内，得益于课外”是语文学习的真谛。读课文只是一种方法的习得，我们更多的语文素养要在经典里汲取。最近，教育部首次向全国中小学生发布阅读指导目录，其中小学110种、初中100种、高中90种，只看读者和四大名著，只看所谓的课内教材，别说高考语文，中考语文都将应付不来。这要求我们要读好书，读经典的书，读适合我们年龄阶段的书，而不是读浅薄无聊的垃圾印刷品，更不是读有害的“毒品”。如果你依然说自己没时间读书，就等同于说自己要放弃所有学科。周国平先生曾说过：“青少年时期是养成读书爱好的关键时期，一旦养成，就终身受用，仿佛有了一个不会枯竭的快乐源泉，也有了一个不会背叛的忠实朋友”。

第三、读图屏：数字阅读正在悄然走红，借助手机、电脑、电子阅读器等设备，“万卷书”触手可及。据统计，2019年全国数字阅读用户已达4.3亿人，人均数字阅读量已达12.4本，人均单次的阅读时长达到71.3分钟。未来数字阅读会有怎样的前景？身处“读屏时代”的我们，应如何摆脱“浅阅读”之困，享受阅读之美？我们应该乐观地预见，一个受过良好语文教育，养成终身阅读习惯的阅读者，将会充分享有随处可读的便捷，无论是为着精神消遣，还是为着研究学习。

语文是一门积累的学科，也是一门表达的学科。说直白些，就是既要“吞下去”，也要“吐出来”。因此，我给大家的第二把钥匙是——多写，我们要能够将阅读中吸取的养料转化为自己的思想、情感，并表达出来。这里说的“写作”远不只是课堂上的限时训练，而是融入日常生活中的记录、随笔等等，形式不论，内容灵活。具体而言：

第一、写好字：千万不要忽视书写，特别在中、高考考卷上，一分的卷面分足以拉开成千上万人的差距。现在是电脑阅卷时代，哪怕你的答案写得再好，作文写得再精彩，只要你的字迹模糊不清，就很难得高分。我们发现，语文成绩不错的孩子，写的字一般都很好看。都说“字如其人”，从你的字迹上就能看出你写字的态度，进而看出你学习的态度。因此，从现在开始努力提升你的写字水平，坚持练字，拥有一手好字甚至能成为你今后人生的敲门砖。

第二、写随笔：不用拘泥内容，用最真实的笔触记录你的青春。当你老了，走不动了，在炉火旁打盹，它们就是你最好的回忆。每天多则一篇文章，少则一段话，长此以往，你的表达会越来越流畅，专业写作，高级别创作也就水到渠成了。

第三、写作文：写作这件事，写得越少越害怕，写得越多越不怕。写作，不只是为了完成学习任务，也是为了文学练笔，学会借助笔和文字，将心里的说法说出来，让别人了解内心的自己；也是一个人生活见闻史和心灵成长史的记录，年纪越大，作文中的思想越深邃。

综上，就是语文学习的两面，阅读和表达，但阅读能力和表达素养都不是凭空而来的。复旦附中校长说过：学语文，就是靠死记硬背。古人读书时基本不讲解，自己读，自己体会，老师再稍微点拨，就产生了各领风骚数百年的代代才人。我们如果再不读，再不背，腹中空空，就真的没有半分墨水了。“死记硬背”不是错，相反，它还是一种学习能力，是我们语文学习的第三把钥匙。那我们要背些什么呢？

第一、背课文：胡适说过这样一段话“我9岁的时候特别喜欢一句话：人心曲曲弯弯水，世事重重叠叠山。我就是觉得好玩，并不是很懂。到了60岁，我还是喜欢这句话，这时候才真正理解其中的含义。” 其实胡适未必不懂，字面意思也很浅显。只是60岁时的理解，肯定和9岁时的不一样。我们现在背下来的课文和知识，可能之后回头看，会恍然发现它有另外一层意思，那是独特而又珍贵的收获。首先要把知识吃下去，它才是你的，哪怕现在只是囫囵吞枣，将来一定会大有感悟。

第二、背经典：胸纳万卷，笔下千言，巧妇无米，画饼充饥。学语文最重要的就是积累，而首先要积累的，就是各种经典。背诵经典文章、经典诗句、经典名言等等，我们就不愁说话时哑口无言，写作时词穷。多背多得，少背少得，不背不得，这就是学语文的智慧。

第三、背素材：为什么我们会写不出作文，写不好作文呢？那是因为缺少积累。作文本身是有感而发，写自己，写生活，必须要有足够的生活素材才能写出真情实感，要有深厚的文字功底才能写得动人。首先，大量地积累素材；然后，把素材记录在本子上，内化在脑海里；最后，将这些素材用自己的思想加工表达出来。所谓语文的基础，就是读了多少，记了多少，领悟了多少，表达得怎么样。

总之，对语文学习来说，阅读是信息的吸收，写作是情思的表达，背诵是经典的储存。这三者同等重要，不分主次，缺一不可。

记得博尔赫斯曾说，天堂就应该是图书馆的模样。让我们在阅读中遨游，在写作中生长，在背诵中熏陶，做这天堂里最美的天使。学好语文，赢得天下。

谢谢大家！

2020年4月27日

李兵军