- 立足课堂，成长自我——第九周国旗下讲话
- 发布人： 发布日期：2018-10-29
老师们，同学们：大家上午好!
今天我演讲的题目是：立足课堂，成长自我
我们为什么上课，上课为了什么？向前一步，我们为什么学习，谁在学习？学什么？我们也可以向后考虑，我们学成了什么样？一节课结束我们收获什么？一学期的课结束我们收获了什么？
叶圣陶先生说过，教是为了不教，是为了培养自主学习能力。271课堂是这样的课堂。271课堂是指向完整人的发展的课堂，271课堂的主体是学生，教师起主导作用。我们的课堂采用“自主、合作、探究”的学习方式。我们的课堂基于“任务驱动，情境体验，真实探究”，我们的课堂指向人的终身发展。
课堂是我们成长的主阵地，因为我们不但在这里习得知识，更重要的是这个过程中，271课堂让我们学会自我规划，学会了合作，学会了竞争，学会了思考，提升了沟通和表达能力…… 271课堂是开放的，活泼生动的，他需要我们参与其中。深刻的教育来自自我深刻的体验，课堂需要我们全身心投入。
但是我们现在课堂中存在着几个“假学习”的现象：课堂不讨论学习，讨论与学习无关的内容；不按导学案预习，自行一套，找不到疑惑点，学习无从开始；课上发呆，走神，不参与，不听也不记；上自习没有计划，低效的重复；早晚自习进进出出，小声讨论，不安静；成长日记认为是累赘，没有规划，没有目标，也没有行动，更不用说有反思了；早上起不来床，不吃早饭，一上午五节课学习无从谈起，不可能有精神；一下课往外跑的非常快，课外时间从来不进教室学习；不在乎对自己的评价，不在乎成绩；各种培训会不带笔记，不听不记，不思考。
好习惯是养成的，坏习惯是惯出来的。我们可以看看自己有没有这些现象，针对这些问题，给大家提三点课堂要求：
一、抓好课前预习，不断提升自主学习力
预习即课前的自主学习，是一个人学习能力的体现，预习可以帮助我们发现自己知识上的薄弱环节，利于课堂讨论，利于重点突破。
预习首先要明确任务，围绕任务阅读整合课程文本，阅读教材，寻找解决问题的知识，预习时要读、思、问、记同步进行。对文本内容能看懂多少就算多少，要顺手用笔做出不同符号的标记，把没有读懂的问题记下来，作为课堂研究和学习的重点。
学习不理想的同学，往往是预习环节出了问题，课前不预习，上课不明白，课后花大量时间补缺，又导致没有时间预习，形成恶性循环，天天很忙，却没有效果。
二、抓住课堂环节，充分发挥小组学习的优势
我们学习的大部分时间是在课堂，因此课堂是学习的关键，是保证高效率学习的关键。那么课堂中我们需要怎样做才会提高课堂学习效率呢？
一是态度一定要端正；
我问大家一个问题，态度占成功的比率占了百分之多少？也许有人会说99%。请问，开水烧到99度开得了吗？飞机在起飞之前，机长没有把排挡杆推到极限，这个飞机能够起飞吗？没有推到极限，没有全力以赴的人，他的飞机不管飞多久，永远都是在机场，如果你想让你的梦想开始起飞的话，请你开始全力以赴。态度不是占99%，态度占了100%。
乔丹大家可能都很熟悉，但是大家可能不知道，乔丹在高中的时候，连高中篮球校队都没有办法录取，他的教练看见他打球后，跟他说：你这个人有两个问题，第一个呢，篮球技术不太好，第二个呢，你的身高只有一米七零。实在太矮了，以后不可能打大学篮球。更不可能进入NBA，乔丹听见这两句话，他说：教练，假如你觉得我身高不够高，我会想办法长高。 我们知道，迈克乔丹身高一米九八，他的父亲曾经接受记者的访问，记者说：请问你，乔丹家族没有人身高超过一米八零，为什么乔丹可以长到一米九八？ 他的父亲告诉记者：乔丹渴望成功的企图心，让他身高长高了二十八公分。各位，连身高都可以靠强烈的动机长高，不可思议吗？乔丹呢，虽然开始慢慢地长高，但技术不够，他跟教练谈判，他说：我迈克乔丹只要求跟这些优秀的球员一起练球，我不出场比赛，我愿意帮所有的球员领行李，他们流汗的时候帮他们递毛巾，我只求跟这些球员练球。他的态度感动了教练， 当然教练给了乔丹机会，之后乔丹发生什么事情，大家应该知道了
其次带着任务，带着问题开始课堂学习，充分发挥小组学习的优势：
（1）自主探究：结合预习进一步梳理本节内容，初步完成任务，记录存在疑惑；
（2）合作探究：围绕核心任务，积极参与讨论，各抒己见，完成核心任务，同时根据小组分工，做好记录、评价，发言人做好发言准备，迅速到指定位置展示本小组讨论结果和存在疑惑。
（3）展示交流：展示自己小组讨论成果，同时积极发表自己不同意见，提出问题，深入思考。同时，完善自己导学案中的任务，记录别人好的观点和认识。在交流中引发思考，让学习走向深入。在此过程中组长要做好管控，监督员要做好监督。
（4）迁移提升：运用所学进一步解决实际问题，检测学习成果。
（5）整理巩固：每节课一定留下5分钟整理本节学习内容。
三、抓住复习巩固环节，形成闭环，不断提升自我管理力
我们要求大家晚上最后一节一定清底子，晚上躺在床上一定放电影。目的就在于抓住复习巩固这个环节。
科学家通过实验研究证明，人的遗忘规律是倒金字塔，也就是学习的内容最开始是忘得最多的，后面慢慢的忘得越慢。第一天学习的内容不及时复习第二天70%的就遗忘了，一周不复习90%的就遗忘了，一个月不复习基本上就相当于没学习。如果我们当天学习的内容及时复习，80%的内容会保持一周，一周学习的内容我们及时复习80%的内容会保持一个月，一个月学习的内容我们再及时复习80%的内容会半年忘不了。
复习是对前面学过内容的再加工，每上完一节课，每学完一个单元都要及时复习，减少遗忘，避免做无用功。复习时要注意重读文本，体系构建，整理笔记，适当训练。
我们的大脑是一个空间，这个空间不能只是把东西乱放进去，还需要我们梳理整理。
青春应该是充满朝气的，因为青春充满着无限的可能，可能实现的每一个梦想都可以放进青春的每一天。希望大家在课堂中积极参与，主动预习，及时巩固，让激情饱满成为一种习惯，让每天全力以赴成为一种习惯，让成长成为一种习惯，不断提升自己，在学习成长的道路上一路精彩一路收获。
谢谢大家！
升国旗 奏唱国歌
李申磊副校长作国旗下讲话
值日校长作总结
全体师生员工